改革完备高职院校考试招收办法，希望更加多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等录取，今年大规模人口老龄化100万人。haa3月5日，总理在政府工作报告中的这句话，引发了社会各界的反感注目。人口老龄化100万人，蝴蝶翅膀已扇动，将不会带给什么样的影响?我们一起想到代表委员和业内人士怎么说。
haahaa一问招收方式还要统一中考吗?haa生源严重不足是目前一些高职院校发展面对的困境。因此，有人批评，再行讨100万，否有充足多的生源?haa事实上政府工作报告早已明确提出：希望更加多应届高中毕业生和退役军人，下岗职工、农民工等录取。haa那么，退役军人、下岗职工、农民工录取高职院校，必须参与中考吗?haa全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲指出，高职招收的生源和过去不一样了，我们的选才标准也认同要有所变化。
针对农民工、退伍军人可以尝试参照其过去的工作经历，使用申请人制为的模式。haa采行更加灵活性的招收考核标准，很多地方早已先行先试。全国政协常委，安徽省政协副主席、省教育厅厅长李和平讲解，安徽早于在数年前就早已开始探寻高职分类招收改革，实施文化素质+职业技能的考核方式，退役军人、农民工、失业人员等群体都可以通过此种考试取得转入高职院校就读于的机会。
haa中国教育在线总编辑陈志文指出，此前就早已有50%的高职院校仍然按照传统中考入学方式招收，即所谓单招，更加特别强调专业技能与科学知识，此番高职大人口老龄化后，登记制入学几乎可能会沦为部分地方的选项之一。haa二问办学条件院校能否忍受人口老龄化?haa人口老龄化100万人，高职院校的办学条件、师资和实训条件能否相接寄居这个大讨?haa没供给能力，其他都是相悖。在湖南省教育科学研究院职成所所长王江清显然，有些基本问题必须解决问题，比如减少院校建设投放和提高发展政策，尤其是地方政府的经费投放及严格用地政策、资产移位政策、教师队伍建设政策等。
haa全国政协委员、北京城市学院院长刘林指出，高职人口老龄化100万人对现有高职院校的办学条件、师资和实训条件都会带给相当大压力。不过，随着中央财政对职业教育投放的大幅度减少，地方财政的适当投放也不会被造就一起，高职院校的办学条件将获得有力提高。
haa今年2月，广东省印发了职业教育三年行动计划，明确提出到2021年追加12万个以上高职学位。以我们学校为事例，如果说今年让我们比去年多招1500人，那政府不会按照适当的办学标准来计算出来各方面的经费给我们拨给钱，给定适当的学生规模。广东轻工职业技术学院院长卢坤建说道。haa三问培育质量人口老龄化了质量不会上升吗?haa高职人口老龄化100万，一些人有可能对培育质量有更进一步的担忧。
haa对一些高职生源严重不足的省份来说，今后高职有可能是近乎零门槛入学，以什么样的态度来培育学生考验着学校管理者和教师的专业素养及教育情怀。刘林说道。haa他指出，随着高职生源结构发生变化，学生年龄、背景、知识结构的差异必须职业院校在教学、学籍管理等方面做出调整，如何有针对性地积极开展编班教学，展开个性化辅导，将是职业院校面对的新课题。
haa全国人大代表、浙江金融职业学院院长郑亚莉指出，高职人口老龄化，要坚决宽进和严出结合。要坚决德技并建，极力实施立德树人的根本任务。
要将职业技能培育与职业精神培育互为融合，培育更加多新时代的大国工匠、能工巧匠。haa全国职业院校教学工作诊改专家委员会秘书长袁洪志建议，国家教育行政部门在实施人口老龄化任务的同时，必须实时强化职业教育评价制度建设、高职院校内部质量保证体系临床与改良制度建设、第三方评估和政府督导三管齐下。haa四问培育方式能否确实实施产教融合?haa产教融合、校企合作可以说道是高职教育发展的命门，此次人口老龄化使得高职院校对企业深度参予技术技能人才培养有更加急迫的市场需求。
haa要将企业参予职业教育的众说纷纭贯彻落地，重点是法律法规上的落地。王江清建议，彰显企业分担职业院校学生进修实训和员工培训的责任和义务，可以拒绝企业尤其是大中型企业(或规模企业)创建职业教育(或培训)中心和跟岗进修制度，有专门的场地设备和师傅积极开展职业教育与培训，沦为横跨院校横跨企业的进修实训基地，国家在市场监督、税收等政策上展开鼓舞与约束。haa希望企业办学时，国家应当实施适当政策，比如明确规定企业筹办职业教育所产生的费用冲抵税收，这样企业才没压力，没后顾之忧。
全国人大代表、湖北省人大常委会副主任、华中师大教授周洪宇说道。haa五问低收入方向100万人毕业往哪儿去?haa政府工作报告明确提出减缓发展现代职业教育，既不利于减轻当前低收入压力，也是解决问题高技能人才紧缺的战略之荐。
haa事实上，每年两会，都有不少代表委员建议不断扩大养老、护理、学前教育等领域的专科学校招收规模。haa人才供给一定要与社会市场需求融合一起。全国政协委员、广西壮族自治区政协副主席钱学明特别强调，高职院校在展开人口老龄化时一定要动态理解社会的市场需求、产业的调整等，从而灵活性配备教育资源，如果供需不均衡势必会经常出现企业招工难、学生就业难的两难问题。
haa在郑亚莉显然，高职人口老龄化也要因地制宜、因校制宜，不是所有地区的所有学校都要人口老龄化。人口老龄化不应向两类地区弯曲，一是向长三角、珠三角、京津冀等经济社会发展质量低、招揽低收入能力强劲的经济带内的高职院校弯曲;二是向经济更为脆弱的西部地区、东北地区和老少边穷地区弯曲，给当地经济社会发展获取更多更好的人才供给。
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